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不忘初心,坚持“差异教学”砥砺前行
我校省市“十三五”规划课题开题论证会成功举行

作者:课程部来源:本站原创发布时间:2018-11-08 13:39:46点击数:
117日下午,我校省市“十三五”规划课题开题论证会,在南河下校区会议室隆重召开。出席本次论证会的领导有:扬州大学教育科学学院教授刘久成,扬州市教科所所长夏心军,广陵区教育局教研室主任朱彤、黄元虎、杨春燕,我校贾传泳校长、杨宏权副校长、王红美副校长、郭园园副校长以及各学科主任、首席教师也列席了本次会议。
首先,吴厚天老师作了题为“差异教学理念下小学数学解决问题的教学研究”的课题报告。吴老师重点阐述了该课题的主要观点、可能的创新之处,及其研究成果的运用,还作了完成该研究任务的可行性分析。接着,课程部黄婷副主任为大家解读了“指向学科核心素养的差异教学校本研究”开题报告。黄主任分析了我校差异教学研究现状,并围绕学科核心素养,从研究内容和方法上作了详细介绍。最后,毛维佳老师向大家介绍了“科学教育视域下的综合实践活动课程建设研究”,毛老师结合我校特色实践活动详细解读了四大核心概念。
在课题论证环节,各位专家或给予肯定,或提出宝贵意见。
杨春燕老师充分肯定了我校青年教师的成长,并就数学课题中的“问题”概念提出了宝贵意见。她指出,避免概念窄化,更有利于学生创新能力的培养。
黄元虎主任首先表达了他对重回育才实验的激动感恩之情。针对数学课题,他提出如下意见:开题报告中的研究现状分析和内容划分,需要进一步细化;对于我校“指向学科核心素养的差异教学校本研究”,黄主任给予了充分肯定,强调其具有很大的前瞻性,具有很高的学术价值,且开题报告内容划分合理,陈述详尽,是“十一五”课题和“十二五”课题的很好传承。在操作层面,黄主任认为,我们应充分关注教师队伍实情,充分关注学科均衡发展。
朱彤主任是我校首届毕业生家长,她对我校也有着深厚的情感。她高度赞扬了这三个课题——立足学校现有研究成果,立足实际教师资源;开题报告内容全面、建构科学、研究素养高。“指向学科核心素养的差异教学校本研究”开题报告,对于学科核心素养的内涵阐述、内容剖析以及核心素养与差异教学之间的关系界定,均有清楚准确的表述,在全区课题研究报告中可排第一方阵。同时,朱主任还对综合实践课题的概念界定、科学教育与综合实践课程之间的关系阐述等,提出了想法,建议其内容构建再细细推敲。
刘久成教授首先充分肯定我校课题研究顺应学校发展、符合社会对教育的价值追求。接着从学科的角度,提出课题研究应将内容细化,并努力协调好多方研究关系,充分关注多元视角。此外,刘教授还建议我们在学科核心素养的研究中可以多学习借鉴高中课程标准对于相关概念的界定,特别是对于一些重要文献的研究学习。
论证最后,夏心军所长作了总结发言。他从四方面高度赞扬了三项课题:一是课题生长性明显,这是育才实验人长期实践的自我表达,因为我们“不忘初心”,一直在脚踏实地地坚持着。二是课题立意和内容建构均有张力,不仅超越了学科层面,而且充分关注学科建设的相关重要问题。三是课题组织化程度很高,校长领衔,保证了课题研究的质量和影响力。四是课题研究预期有可行性,因为我们立足实际,有教育机制的保障,也有教育情怀的支撑。对于我们未来课题研究的方向,夏所长也提出了六点期望:一是充分关注差异教学在十多年实施中呈现的问题,关注其与核心素养的关系问题,因为归因的分析是研究的起点。二是思考学科建构的表达,具体有哪些方面的缺失。三是当下差异教学与核心素养的冲突点在哪里,厘清核心素养中重要概念的从属关系。四是思考和规划课题研究对于学生学科核心素养提升的实际贡献和价值。五是思考教师专业素养如何与课题研究相匹配。六是差异教学应形成一种学校文化的特质表达,即形成自我发展特色。
最后,贾传泳校长代表学校向在座的专家表达了衷心感谢。感谢专家们充满人文关怀的肯定和激励,感谢专家们精准的分析和专业的指导。贾校长还回顾了学校十几年来课题研究的历程,对学校未来课题研究的骨干力量表达了充分的肯定和期待,期望“差异扬名”能真正的在课题研究中成为学生个性化生命发展的新起点。

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专家们在听汇报

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贾校作总结发言

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