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孩子喜欢你吗?

作者:崔阳阳来源:本站原创发布时间:2019-05-20 21:57:08点击数:

   2007年,我刚刚参加工作不久, 为了管理好班级常规,所以就对学生份外严厉,希望学生能听自己的话,建立自己在班级的权威。有一天,我们班班主任赵老师找我谈话,说:“你有没有发现学生不太愿意亲近你?”我很奇怪。赵老师又接着对我说:“让学生敬畏你是应该的,但你更应该做到的是如何让学生既喜欢你又敬畏你。”“学生怎么可能既敬畏我,又喜欢我呢?”我问。赵老师对我笑笑,并没有说话。但是这次谈话给我留下了很大的疑问,我也开始留意起自己与孩子们的交往。

在一次学校活动中,我和赵老师带领我们班学生参加。活动前,学校给每个参加活动的孩子准备了一个餐包和一盒学生奶。说句实在话,这两样食品并不是很可口,不是很能满足那些挑剔的孩子。所以,我和赵老师一发这两样副餐,马上就有调皮的孩子喊起来:“我才不吃呢!要多难吃就有多难吃。”其他孩子一听他这样说,脸色都变了一个样,也都漏出了嫌弃的表情。当时,我一看到这个情景,就想发火,把那个领头的孩子狠狠批评一顿。抬眼一看,赵老师也正在看着那个孩子。可能她也瞄到了我满脸的怒容,往我笑了笑。看到她的笑,我愣了一下。再看看那个调皮的孩子很畏惧的看着我和赵老师,我说:“为什么不要呢?你如果不吃的话,你可以带回家给爸爸妈妈,就可以告诉他们这是你参加演出的辛苦费,你是挣来的,你妈妈肯定会高兴的。”听了我的话,气氛立刻变了。那个孩子立刻换了脸色,很高兴得把副餐收到了包里。其他孩子有人也把副餐收起来,也有人对我说:“崔老师,那我把他吃了好吧,这样我就有不紧张了。”还有人对我说:“这次我就吃了吧,下次我还参加活动,说不定有更好吃的,我再带回家。”看到这个场景,再听到孩子们的那些话,我开始庆幸自己没有发火,没有狠狠地批评那个男生。或许,如果我严厉的批评那个男生挑食,其他孩子为了证明自己不挑食而勉强吃了那份副餐。可是我这样的教育方式有什么效果呢?难道那个调皮的男生从此以后就不再挑食了吗?可能如果我发火了,很多孩子参加这次活动的愉悦心情都被我破坏了。

我一直很感谢赵老师当初的那个问题:“为什么孩子不愿意亲近你?”如果不是她的那句提醒,我会一直用一种“暴君式”的管理方式教育着学生。或许,我管理的班级会很好,可是孩子们能愉快的成长吗?我想只有孩子切实地感到老师是在诚心诚意地爱自己,他们才会很自然地喜欢接近你,并心悦诚服地接受你的关心和指导,这种师生心灵间微妙的相互接触,才会使学生产生一种精神力量,激发学生潜在的能量。

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