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给他一个岗位,还他一个自尊

作者:高银霞来源:本站原创发布时间:2019-05-20 21:58:17点击数:

   责任心教育,是本学期德育工作的重头。为此,我把特殊生教育和责任心教育结合在了一起,力求能有成效。

小徐,是我们班比较特殊的一个学生。说他特殊,那是因为他不仅学习成绩差强人意,而且行为习惯也特异。上课总是似听非听,旁若无人地想干啥就干啥;作业总是拖三落四,明目张胆地不及格;自己的物品丢了总是不知所踪,却能准确说出别人的铅笔、橡皮……身在何方;老师们不喜欢他,因为在他身上倾注太多却收效甚微;同学们不喜欢他,因为许多事端均由他无故挑起……

批评惩罚无效,哭诉打骂无效,老师失望了,妈妈失望了,小徐自己也有些自暴自弃了。会有一剂化腐朽为神奇的良药吗?试试责任心教育吧:给他一个岗位,还他一个自尊!

下午的牛奶和副餐时间,孩子们吃完后要及时将牛奶盒和副餐袋子清理掉,让谁从楼跑到一楼再从一楼跑回三楼为大家清理垃圾呢?就让小徐吧,反正他身壮如牛,下课又不肯做作业,跑上跑下让他发泄发泄,也省得上课捣乱,再派个班干部同去监督他。于是,小徐上岗了。

上岗第一天,小徐拎着垃圾袋下楼,一脸兴奋,同去的班干部被他甩在了很远的后头;第二天又是如此,装点心的塑料袋还被他改用成了垃圾袋;第天依然如此,同学吃点心弃下的包装袋被他一个不落地回收在垃圾袋中;第天,他竟然为了发错的点心,连着上下楼三趟,累得满脸通红,直喘粗气,点心都吃不下……真没想到他积极性这么高,责任心这么强。

应该给小徐一个评价了,楼上楼下跑上跑下都一个星期了。晨会课上,在说说同学的优点这一环节时,我乘机问道:“连着一个星期,同学们都准时吃到了点心,你们觉得应该感谢谁呢?”“是小徐和小运。”大家异口同声。“为什么要感谢他们呢?”“每天跑上跑下,很累的。”“还要给我们分点心,没有时间玩了。”“还要等我们全部吃完再回收包装袋。”……“是的,小徐和小运很辛苦,他们在自己的岗位上为大家服务,非常负责。让我们掌声感谢。在这里,老师尤其要表扬小徐。小徐能负责地坚持地为大家每天分发点心,清理垃圾。有一次,还为了发错的面包,跑上跑下三趟。这就是他的优点。让我们再一次掌声感谢。”台下掌声四起。

从这以后,小徐为大家分发点心、清理垃圾的热情更高,责任心更强了。他在同学中间渐渐有了尊严,人缘渐渐地好起来。我期待着责任心教育能在小徐身上更有效果。

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